“给孩子真正需要的” ——五一小学家校大讲堂活动

为了提升广大家长的家庭教育水平，营造家校携手共育孩子幸福成长的教育氛围，近期，学校面向不同年级的家长举办了五场家校大讲堂活动。
 

为了让讲座更具实效性，活动前，学校对二至五年级家长们进行了调研，发现很多家长对如何提高孩子在学习中情绪的自控力和课堂学习的专注力非常关注，希望在这些方面得到专家的指导。根据调研结果，学校聘请专家，对家长普遍关注的问题进行了有针对性的指导。

学校聘请到北京师范大学教育专业学士、中国科学院心理教育指导师、中国科学院发展与教育心理学专业博士崔晓颖老师，以《影响孩子学习的情绪因素》为题，为三年级、五年级和晋分校的家长们进行了讲座。崔老师从孩子情绪产生的原因、特点进行了详细的分析，特别是教给了家长当孩子出现情绪问题时应该如何正确引导的方法。最后崔老师建议家长们：长长的路慢慢走，愿我们每个人都做一个平和、快乐的父母，慢慢地陪伴着孩子一起幸福成长！

 

活动还聘请到了《百园育心》——中国儿童积极行为塑造研究成果讲师王小鹿老师，为二年级和四年级的家长们进行了《理解孩子之学习能力》专题讲座。王老师通过介绍3种学习类型让家长自己对孩子进行学习类型的分类，进而知道如何正确地帮助孩子；通过学习困难类型的数据统计分析，让家长明白最大的学习困难成因是学习动机损毁；同时还向家长们介绍了孩子习惯养成的正确顺序等。

 

 

 

崔老师和王老师的讲座非常精彩，鲜活的案例引发家长们的思考，教给家长的引导和教育孩子的巧妙方法让家长们如获至宝，使家长们深深体会到：作为父母既要给孩子想要的，更要给孩子真正需要的。

五一家校大讲堂活动结束后，许多家长久久驻足，纷纷与专家老师进行深度交流，还有更多的家长通过微信反馈活动的感受。

 

 

家长寄语

听了崔老师“影响孩子学习的情绪因素”的专题讲座，使我深深地感受到与孩子交流的重要性。孩子不仅是家长希望的寄托，还要有他自我成长的空间，我们要认真了解、分析孩子各种行为，尤其是不良行为发生的原因，要和孩子心平气和地交流。引导孩子改变不良行为，而不是采用强制、粗暴的方式让孩子屈服，表面上孩子顺从了家长，长此以往，就造成了一种相互敌对的紧张关系。孩子长大了，也有了自己的想法和见解，好的想法要多鼓励，多支持；不好的想法，要设身处地的站在孩子的角度与他一起分析、解决，让他自己说出这种行为的后果和自己的处理方式。我们都希望孩子学习越来越好，成长越来越优秀，虽然没有好的办法让孩子对学习有很大的兴趣，但我们仍要不断引导孩子，而不是强制孩子做他不喜欢做的事情。设身处地，换位思考，多表扬，少批评，多思考哪些方面家长做的有问题，尤其是态度问题，与孩子深入交流，让孩子了解家长的苦心，让家长了解孩子的无奈，相互了解，相互理解，相互支持。让我们和孩子成为知心朋友，让学习伴随孩子快乐地成长！

 

——五3班 姜盛瑞家长

参加了五一小学举办的“家校大讲堂”，听了王子鹿做了关于“理解孩子的成长——学习能力的培养”专题讲座，我感觉受益匪浅。

孩子是家长们不同程度的缩影，孩子的学习能力、品行性格、生活教养，不仅仅是孩子的事情，更是每一位家长应该注意和学习的事情。孩子的教育是靠引导，而非压制。家长们只有以身作则，给孩子们树立良好的榜样，把自己变成一个孩子，以孩子的视角看事情、想问题，才能理解孩子内心的五彩世界，进而引导孩子以正确的观念去思考他们的世界。

每个孩子都有他独特的学习能力，有听觉型的，有视觉型的，还有综合型的，而且在不同的成长阶段会有不同的变化，他们在成长中遇到的困惑，反应出来的就是家长们不能理解的各种行为，或者是不尽人意的学习能力。其实，这时候更需要我们家长给予更多的关注，用智慧的方式帮助其面对成长的考验。

家长和孩子都需要在日常生活中，不断探索学习，提高自身的素质，做一名自己认可的“优秀人才”！

——二年级14班 查博恩爸爸