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    情境撬动“双减”课堂 传统文化“浸润”心田

    作者： 来源： 发布时间：2022年04月18日 点击数：
     
           4月18日，五一小学晋元庄分校低年级迎来了本学期的语文教学研讨周活动。老师们围绕“双减”课堂探索，运用情境诊断撬动课堂，提升教学质量。    
     
     
     
     
           将语文课堂与中华传统文化、劳动元素有机融合，提升学生的核心素养。“双减”课堂提质，课题引领助力。在“小学语文教学中传承中国传统节日文化的策略研究”引领下充分挖掘教材中传统节日的文本，打破年级、打破单元围绕着低年级年段目标，进行了一次有意义的尝试。

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